RED DE UNIDADES DE MEMORIA

Centro Diurno para la Persona Adulta Mayor de El Tejar de El Guarco

La Red de Unidades de Memoria es un subprograma de la Clínica de Memoria del Centro diurno El Tejar que nace en el 2017. Una “Unidad de Memoria” es un lugar para ejercitar, aprender y mantener habilidades cognitivas para mejorar la calidad de vida de las personas adultas mayores.

La Red está integrada por “Unidades de Memoria” existentes en varias organizaciones y grupos que realizan actividades de estimulación cognitiva con personas adultas mayores. Esas organizaciones, lograron crear su “Unidad de Memoria” a partir de la capacitación que ofrece el Centro Diurno El Tejar sobre " Creando unidades comunitarias de estimulación cognitiva".

A partir de su Clínica de Memoria, el Centro Diurno El Tejar ofrece capacitación, material didáctico e intercambios de experiencias entre las Unidades de Memoria que integran la red. Si desea, se parte de la “Red de Unidades de Memoria del Centro Diurno El Tejar” le invitamos a contactarnos por medio de nuestro correo electrónico.

“CREANDO UNIDADES COMUNITARIAS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA PERSONAS ADULTAS MAYORES”

JORNADAS EN TRES SESIONES

(Consulte en nuestro formulario de contacto las fechas de apertura de este programa para el presente año)

El Programa Clínica de Memoria del Centro Diurno El Tejar los invita a participar en la capacitación.

A. PRESENTACIÓN

“Creando unidades comunitarias de estimulación cognitiva” es una propuesta de 3 sesiones de 6 horas cada una, ofrecida por el Programa de Clínica de Memoria del Centro Diurno El Tejar. Esto con el objetivo de enseñar un modelo de intervención en la atención de síndromes demenciales en hogares, redes de cuido, centros de día”.

Partiendo de lo que evidencia el Informe ADI/Bupa “La demencia en América: El coste y la prevalencia del Alzheimer y otros tipos de demencia” (octubre, 2013); Costa Rica muestra cifras superiores a los 30.000,00 habitantes que sufren algún tipo de demencia. De los cuales muchos son personas adultas mayores. Además, según estimaciones del Consejo Nacional de la Persona Mayor (Conapam, 2014), basadas en la Encuesta Nacional de Hogares, en Costa Rica la cantidad de personas mayores de 65 años es cercana al 10 por ciento del total de la población. Lo anterior es un indicador de la urgencia que existe en el desarrollo de acciones, concretas, de atención para la población de personas adultas mayores que. Así como la creación de programas para el abordaje de los síndromes demenciales en nuestro país.

El modelo de abordaje propuesto en la capacitación “Creando unidades comunitarias de estimulación cognitiva”, se enmarca dentro del eje socio-económico-cultural de la Política Nacional de Salud Mental. en esta línea, pretende que sean los propios actores sociales identificados en hogares de larga estancia, redes de cuido y centros de día para personas adultas mayores, que promocionen la salud mental, la prevención de enfermedades, atención, mantenimiento y rehabilitación de personas con síndromes demenciales en el ámbito institucional y comunitario.

Asimismo el programa “Creando unidades comunitarias de estimulación cognitiva” busca llevar a la práctica la Convención Interamericana sobre derechos de las Personas Mayores para garantizar el abordaje y acción del tema en los derechos humanos, género, diversidad, integración, inclusión social, participación social y desarrollo humano sostenible. En línea con el objetivo de propiciar una mejoría en la calidad de vida y la independencia, se pone en práctica el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ONU, 2015), específicamente el tercer objetivo que se enfoca en asegurar la salud y la promoción del bienestar para las personas sin importar la edad.

B. OBJETIVO GENERAL

- Mostrar a los participantes el mecanismo y conocimientos necesarios para el desarrollo de un programa básico de intervención para la atención de síndromes demenciales en hogares de larga estancia, redes de cuido y centros de día.

Objetivos Específicos:

1. Enseñar los fundamentos básicos presentes en el abordaje de la población adulta mayor y los síndromes demenciales, desde las perspectivas de la neurología, psicología, terapia ocupacional, terapia de lenguaje, terapia física y gerontología.

2. Capacitar a los participantes para que logren la creación de talleres prácticos y funcionales de estimulación cognitiva como medio de tratamiento integral, basado en técnicas no farmacológicas, que permitan calidad de vida a las personas adultas mayores.

3. Brindar a las participantes herramientas y estrategias de trabajo para el buen manejo de sesiones, que puedan ser utilizadas para una correcta intervención.

C. DIRIGIDO AL:

Personal de Junta Directiva, del área de salud ( Psicología, Terapia Física, Terapia Ocupacional, Terapia del Lenguaje, Nutrición, Enfermería, Trabajo Social) y Administradores de hogares de larga estancia, redes de cuido y centros de día que pretenda generar acciones de atención temprana y preventiva para las personas adultas mayores en el abordaje de síndromes demenciales.

D. META:

Que cada participante sea capaz de crear una propuesta de acciones en estimulación cognitiva para su zona de trabajo.

E. METODOLOGÍA A ENSEÑAR:

Talleres prácticos y funcionales como medio de tratamiento integral, basado en técnicas no farmacológicas, que permitan calidad de vida a las personas adultas mayores

F. LUGAR:

Centro Diurno El Tejar, Cartago, El Tejar de El Guarco. De los Padres Salesianos 700 metros al sur y 200 oeste, Residencial Ana Lucia.

G. COSTO:

60 mil colones. Incluye tres sesiones de 6 horas. Refrigerio, almuerzo, material en formato digital. Certificado de participación.

H. SESIONES:

SESION 1

Tema	Objetivo	Contenidos
Presentación del programa.	Explicar el programa y coordinar las sesiones	Programa
Los modelos gerontológicos con énfasis en modelo de atención centrado en la persona.	Sensibilizar a los participantes en la atención que se brinda a las personas adultas mayores	Antecedentes sobre modelos de atención Principios de la ONU a favor de las PAM Convención Interamericana de los Derechos de las PAM Modelos de atención a tradicionales PAM Modelo de atención centrado en la Personal
La oportunidad del trabajo interdisciplinario.	Exponer el concepto de trabajo interdisciplinario, transdisciplinario y multidisciplinario	¿Qué es trabajo interdisciplinario, transdisciplinario y multidisciplinario? Concepto de trabajo en equipo
Conceptos básicos sobre síndromes demenciales.	Explicar los conceptos básicos sobre síndromes demenciales	¿Qué son los síndromes demenciales? Conceptos neurológicos ¿ Que es una demencia? ¿ Que es un síndrome demencial ? Clasificación de síndromes demenciales
Manejo de trastornos neuroconductuales	Desarrollar conceptos y estrategias ante una crisis conductual	Factores que causan problemas de conducta. ¿Qué es una crisis conductual? ¿Qué es agresividad? Fases de abordaje de una crisis Inmovilización mecánica y sedación farmacológica
Qué es una Unidad de Estimulación Cognitiva Y cómo podemos crearla.	Explicar el modelo de trabajo de una unidad de estimulación cognitiva	Guía de formulación de una Unidad de Estimulación cognitiva. El participante desarrolla el trabajo en su oficina.

SESION 2

Tema	Objetivo	Contenidos
Biología de la cognición, Dominio cognitivo, Criterio de diagnósticos actuales.	Explicar conocimientos básicos sobre la cognición. Explicar diagnósticos sobre síndromes demenciales	Bases desde la visión de la Neurociencias Tipos de memoria y aprendizaje Mecanismos biológicos a nivel cerebral de medicamentos Importancia del tamizaje cognitivo Oportunidades de intervención a nivel primario y comunitario Plasticidad cerebral Estimulación cognitiva
Tamizaje cognitivo	Conocer diferentes Test para la medición del deterioro cognitivo	Diferencias entre tamizaje y evaluación neuropsicológica Test Moca Minimetal
Nutrición esencial y memoria	Mencionar la función de los alimentos y su relación con la memoria	Alimentos que mejoran la memoria en las PAM Influencia de alimentos altos en grasas, azúcares como agentes contrarios a una buena memoria Importancia del desayuno como activador de memoria Repercusión del fumado y el alcohol en funciones de memoria. Evidencia científica del impacto de la nutrición en la reducción de riesgo y demencias.
Técnicas de motivación a base de movimiento humano para la estimulación cognitiva.	Desarrollar técnicas de motivación a base del movimiento humano para la estimulación cognitiva	¿Qué es la motivación? Tipos de motivación Ejercicio físico
Educación al cuidador.	Identificar al cuidador de una PAM acompañante de estimulación cognitiva	¿Quién es el cuidador? Tipos de cuidador Perfil del cuidador Señales de alerta ante el estrés Manifestaciones de estrés Esquema de vida en equilibrio y desequilibrio Recomendaciones para el cuido Test Zarit

SESION 3

Tema	Objetivo	Contenidos
Terapias no farmacológicas en casos de síndromes demenciales.	Explicar algunas terapias no farmacológicas que se utilizan en personas adultas mayores	¿Qué es una Terapia no farmacológica? ¿Qué es estimulación cognitiva? Rehabilitación cognitiva Reminiscencia, Validación, estimulación multisensorial, música, psicoterapia
Actividades de recreación y relajación - Motricidad funcional. ( TF)	Conocer la motricidad voluntaria de la persona coordinada por la corteza cerebral y las estructuras que lo modulan	Motricidad Déficit funcional Actividades de la vida diaria Importancia del ejercicio físico para mejorar las capacidades funcionales de la persona adulta mayor Recomendación de ejercicios
Trastornos y técnicas de comunicación.	Conocer diversos trastornos de la comunicación que sufre una persona adulta mayor Facilitar técnicas que favorezcan la comunicación con una persona que sufre un trastorno de la comunicación	Problemas de articulación Voz Deglución Lenguaje Comunicación Lectoescritura
Sensibilizarnos para intervenir a una persona con síndrome demencial.	Formular casos de intervención de síndromes demenciales	Ejemplos prácticos de síndromes demenciales basados en experiencias
Atención de Junta Directivas	Explicar a los miembros de Junta Directiva de una OBS la importancia del trabajo basado en un método gerontológico para incidir en la calidad de vida de las personas adultas mayores	Relato de experiencias
Exposición de proyectos finales	Conocer la propuesta de Unidad de Estimulación Cognitiva sugerida por cada participante	Relato de experiencias

I. INSTRUCTORES

El cuerpo de Instructores está integrado por psicólogos, neurólogos, terapeutas físicos, terapeutas ocupacionales, terapeutas del lenguaje, nutrición, gerontología y administración.

Servicios

Gerontología

Partners

ASCADA

Asociación Centro Diurno para la Persona Adulta Mayor de El Tejar de El Guarco, Cédula Jurídica: 3-002-475311
Dirección 700 Sur, 200 oeste de los Padres Salesianos, Residencial Ana Lucia. El Tejar de El Guarco.
Teléfono: 2552-3035 • 2551-7583 |

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